Experimental

A proposta para a Escola Secundária do Restelo representa um novo paradigma para os espaços educativos, respondendo simultaneamente às exigências programáticas, regulamentares e pedagógicas contemporâneas. A escola é pensada como um espaço de aprendizagem unificado e fluido, onde interior e exterior se articulam de forma contínua, dissolvendo os limites da sala de aula tradicional.

Face às limitações estruturais, funcionais e ambientais do complexo existente, propõe-se a sua demolição integral e a construção de um novo edifício escolar. Esta abordagem permite assegurar os mais elevados padrões de conforto, acessibilidade e eficiência, impossíveis de alcançar com a infraestrutura atual. A nova escola organiza-se a partir de um gesto único e faseado, capaz de integrar todos os programas funcionais, melhorando significativamente a articulação entre espaços interiores e exteriores.

A implantação do edifício tira partido da topografia acentuada do terreno, resolvendo de forma natural as relações com os acessos existentes e o campo polidesportivo. Um conjunto de áreas cobertas garante a continuidade dos percursos internos e reforça a ligação entre os diversos núcleos programáticos. A volumetria proposta, de desenho contínuo e planta radioconcêntrica, estrutura-se em torno de uma praça central ao ar livre — um espaço coletivo protegido, concebido como centro cívico e recreativo da escola.

No piso térreo, a organização funcional permite uma entrada principal clara e acessível, com autonomia para os diferentes grupos programáticos e respetivos acessos. No piso superior, privilegia-se a interligação entre os vários núcleos funcionais, promovendo uma circulação fluida e intuitiva, propícia à interdisciplinaridade e ao convívio.

A nova Escola do Restelo afirma-se, assim, como uma arquitetura inclusiva, aberta à comunidade, que promove ambientes de aprendizagem dinâmicos, sustentáveis e orientados para o desenvolvimento pessoal e coletivo.